速划过。
对张明远来说，这已经不是一场考试，更像是一场肌肉记忆的重演。
前世惨败之后，有多少个不眠的夜晚，他都曾对着这张考卷的复印件，一遍又一遍地重新书写。
他曾幻想过无数次，如果能重来一次会如何如何。
可那终究只是幻想。
而现在……
他回来了。
教室里弥漫着紧张的气息。
那位戴眼镜的男监考老师背着手，在过道里来回踱步，目光扫视着每一个考生。
大部分人都紧锁着眉头。有的在草稿纸上奋笔疾书，有的咬着笔杆苦苦思索，多数人在第一部分的言语理解上就已经陷入了纠结。
唯有一个考生显得格格不入。
就是那个坐在第三排靠窗位置的年轻人。
从考试开始到现在不过十分钟，他手中的笔几乎就没有停过，没有丝毫犹豫，没有半点迟疑。他的动作不像是在答题，更像是在抄写一篇早已烂熟于心的文章。
监考老师的脚步不自觉地在他身边放慢了。
他看到了张明远正在做的题目。
第四部分，判断推理。
【图形推理-例1】：给出一组有规律的图形，请根据规律，从四个选项中选出最合适的一项。
题干是几个由“点”和“线”构成的、看似杂乱的封闭图形。
监考老师自己也看过这道题，规律很隐蔽，需要计算每个图形的“交点数”和“线段数”之和才能找出规律。
而那个年轻人，目光在题干上停留了不到三秒钟。
手里的2B铅笔在答题卡的对应位置上轻轻一划。
“C”。
监考老师的瞳孔微微一缩。
正确答案！
他又看向下一道逻辑判断题。
【逻辑判断-例2】：甲说：“乙在说谎。” 乙说：“丙在说谎。” 丙说：“甲和乙都在说谎。” 请问，三人中谁说的是真话？
这是一道经典的“真假话”问题，需要用假设法一步步推导才能找出矛盾点。
而那个年轻人依旧只是扫了一眼。
笔尖再次落下。
“B”。
又对了！
监考老师的心里泛起了一丝波澜。
这小子……是蒙的？还是真的会？
如果不是蒙的，那他的大脑到底是个什么构造？
…。。