翌日，清晨。
张静照例和另外两个教师带着孩子们下到地下基地。
不过今天她带着的孩子们比往常多了十几个来自乐天区的新人，目的地也和往常不同。
“庄生先生，是这边吗？”张静看着面前挂着A301的紧闭的电动门，有些不确定地对着摄像头问道。
【没错，这是新解锁的区域，我觉得应该对你们的教育工作有帮助。】
自动门的指示灯由红变绿，随后大门向两侧缓缓打开。
而随着门后景象显露出来，张静和她身后的众人全部都下意识睁大了眼睛。
呈现在他们面前的，不是预想中的几间教室，而是一座设施有些夸张的教学综合中心。
宽敞明亮的中央大厅，穹顶模拟着蓝天白云，光线柔和得如同清晨的阳光。
地面是某种温润的白色复合材料，一尘不染。
“这……是给我们的？”张静捂住了嘴，声音里带着难以置信的颤抖。
教室里，每个孩子的课桌桌面都是一块光滑的黑色屏幕。
当孩子们好奇地坐下时，屏幕自动亮起，显示出每个人的名字和一张可爱的卡通头像。
“哇！”一个男孩惊呼出声，手指在屏幕上划过，桌面上立刻出现了他歪歪扭扭的笔迹。
“老师，这里可以画画！”
张静快步走到讲台，讲台同样是一块巨大的控制屏。
她尝试着点开内置的教学资源库，海量的资料瞬间涌现。
从启蒙教育的图文动画，到高等教育的专业教材，从《诗经》到量子力学，一应俱全，分门别类，检索方便。
更让她震撼的是，教室正中央的全息投影设备。
她随手点开一个生物课件——“光合作用”。
瞬间，一个叶肉细胞的立体概念模型凭空出现在教室中央，缓缓旋转。
叶绿体、线粒体等结构清晰可见，光能如何被捕获，水和二氧化碳如何转化为能量和氧气的过程，以动态光效的形式被完美地演示出来。
可视化效果比她灾前见过的任何多媒体教学设备都要好得多。
【不止教学主厅里的这些，这里针对单一学科还有专门的教室哦！】
凌宇得意地提醒道。
“这真是不可思议！”张静压下心头的激动，带领着孩子们开始了这场“校园”探索之旅。
语文教室，与其说是教室，不如说是一
…。。