张希孟在济民学堂，完成了第一次讲学，他前半段主要讲了师德问题，其实拆开之后，有着非常丰富的内容。
张希孟讲的是他的教育观，认为老师需要严格约束自己，明白自己从何而来，肩负的责任……有人或许会觉得张希孟对待老师，并不客气。
但是不要忘了，张希孟处在什么时候！
这还是个师徒如父子的年代，凭着师徒关系，门户之见，结党营私，互相攻讦……这种破事在宋元两朝都不少见。
等到了明朝，还要继续发扬光大，并且最终形成复杂的朋党，互相斗争。
张希孟的这番话，说的是当下，也说的是日后。
老师教学生，天经地义，不能以师生之谊，结党营私，更不能靠着主持科举的便利，大肆扩充党羽，左右朝局，这都是绝对不能答应的。
凡事都必须有的放矢，不能顺便胡说八道。
以张希孟的身份，自然能把握其中的分寸。在明初的条件下，多约束老师，比要求学生，重要一万倍。
除此之外，张希孟还讲了文理分科，社会科学和自然科学要分开。
张希孟明确讲，老师传的是天下至理，天地正道。
行得正走得端，这也是要强调师德的另一方面。
研究学问，必须人品方正，立意正派，是为国为民……
总体而言，张希孟是浅尝辄止，没有再多说下去，这些内容大可以在接下来的具体授课中，给大家伙仔细讲解。
一个上午的愉快时光，很快结束。
刘三吾打算召集所有老师，重点研究这个师德的问题，所以学生们提前放学。
只是听完了张希孟讲课，大家伙哪里舍得离去啊！
因此学生们三三两两，不断讨论着。
譬如说张庶宁几个，凑在一起。
许观就说道：“张相这番话，真是醍醐灌顶，非比寻常，我记得很小的时候，想要看书，别提多难了。全都敝帚自珍，根本不愿意拿出来。”
胡俨点头，“没错，我记得宋濂宋学士就写过一篇文章，讲述幼年求学之难。倘若那些藏书众多，学问精深的人，能像张相说的一样，视传播知识，提携后辈为天职，以传道为乐。真不知道会有多少人收益！张相这番高论，当真是说尽了天下师道，弄得我都想当个老师了。”
胡俨感叹道，张庶宁突然抬头，问道：“胡师兄，你也想当老师？”
胡俨怔了怔，“也
…。。