子来了都没用。
所以说这个时候呢，大家多多的担待一下吧，我老师他最终的目的就是为了寻找学问的真相，就是说今天这篇文章为什么整成这样那我老师其实也是非常的好奇的，我和大家解释一下吧，就这篇文章如果说盖住最后这三个字的话，这篇文章是标准的华夏的夏商周时代的文字写的内容。
文字非常的标准，这个我敢肯定，它书写的方法也非常的标准，不然的话老师直接的就能够从文字和书写方法证明这个是假的了。但是呢，最后这三个字就充分的说明了这篇文章是叶明写的，而你知道代表叶明写的这代表什么吗？”
詹姆斯马上就说：“你你啊，就别在这和我们卖关子了对不对？
你说怎么着一回事就学的那种。事情我真搞不来呀。就听你老师说呗这老爷子脾气就是倔犟，这个我也知道，就算是参众洋溢的一员，他也不是没有骂过的，所以说这老爷子的脾气那没办法，咱不和他计较，他反正就是把最后的学生给搞清楚就行了，恭恭敬敬的把老爷子给送回去就行了，惹不起躲不起吗？对不对？”
小木匠呢，苦笑了一声说：“你还真的别那么说，三中两翼的一员说实在的，很多都是我老师的学生，我老师骂他们根本就不带停的，什么州长啊之类的，那我老师也是说骂就骂的，有一个州长就说什么他们都发现了一个独立战争时期的文献。
结果呢就这个州长让人保存没保存好，被我老师骂了他一个多小时就骂了一个多小时，那还不是我老师的学生呢，那是我老师，是地的学生，算是我们学校的，但是不是我老师旗下的算是我老师湿地的学生，结果呢，被我老师骂了一个多小时啊，都不敢还嘴。
你说那没办法呀，对不对？我老师尤其是在学术方面，一旦涉及到学生方面的话，谁的面子都不给一点面子真不给。你别说参众两翼的议员了，你说其他的有我老师不干涉怎么说骂就骂也不是不可能的事情。
反正到这一点也充分证明了一个事情，就是说只要是涉及到学生问的问题，一就是一，二就是二，我老师绝对不会，呃因为学问的事情上面胡说八道的。
所以说我老师只要是说出来这个学问的事情呢，对就是对错就是错。就是如果说错的话他会马上承认错误的，就比如说这一次一开始认为这个文字的书写这些内容差不多都和那个时代是一样的。
所以说他认为这是真的，但是当他发现最后这三个字念明书这三个字以后呢，他就认为这个是假的，他假的就是假的。
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