其1597个基本字，每一字都有其独特的「形音义架构」，再经无数排列组合，形成恢宏复杂的系统。字形字义好说，有构形基础、有历史资料就能慢慢钻研；但发音这块儿，没有人手把手地调教，大量的叠音、缩读、默语、共振技巧，哪怕是有语音、视频教材都不好使，一直是罗南在礼祭古字学习时的薄弱环节。
形音义三角，缺上一角，很多本来成熟的架构，都变得磕磕绊绊。以至于罗南虽然勉强能够「遣词造句」，也能在意识层面形成「观想时空」，却终究不够圆融精练，错误率极高。
罗南并不知道，武皇陛下在礼祭古字上的造诣如何，也不知
道她的发音是不是正宗——再怎么说，也比他强吧！
哪怕这篇「交流论」，内容浅尝辄止，却是在礼祭古字如何表达描述、如何谋篇布局、如何音义结合等诸多方面，给罗南一个亲身示范。
这就给了罗南一个生动参照。
哪怕不提发音，武皇陛下这一段话，本身也是礼祭古字的绝佳文本。罗南可以确认，如果他将这个文本整理出来，大概率又能开启一处「观想时空」，也是从另一个角度去体验古神视角的绝佳机会。
罗南有些后悔没开通话录音功能，然而在他们这个层面，这又是个忌讳。多想无益，还是努力记忆回溯是正理。
到他这个阶段，只要有心，记忆力肯定不是问题。然而过于复杂的礼祭古字系统，一连串发音组合，多的是细节，要想找到完美妥帖对应的形义结构，更是麻烦。
罗南刚一尝试上手，便有些左支右绌，而且思虑过甚，也可能会污染原始的记忆。这种时候，他也是抱着死马当成活马医的心态，求救耳聪目明的瑞雯。
不管小姑娘有没有认真听，能拼凑出来一点是一点。
实在不行，就厚着脸皮，请武皇陛下再说一次，最多他提前告知「小弟要开录音了」便是。
便在罗南转着「自暴自弃」的念头时，瑞雯也是认真想了想，方道：
「记得一些。」
她却没有立刻复述给罗南听，而是从树洞空间浮游不定的雾气中，扯了一片过来，在上面点点划划，喃喃自语，期间自有犀利线条留痕于上，正是礼祭古字的字形结构。
罗南看得暗暗点头，只看这个，就知道瑞雯在礼祭古字上，起码也是入了门的。知道这套体系必须是「形音义」系统相对完备，才有作用。
瑞雯的笔触，
…。。