下来，虽无郭老师那般疾风骤雨般的酣畅淋漓，
但顾清却用他扎实的台词功底，将其演绎得条理清晰、节奏分明，声音悦耳，别有一番娓娓道来的风味。
他注重了语句内部的逻辑重音和气息连贯，让这段众人耳熟能详的段子，听起来依然富有层次感。
周一伟眼中闪过毫不掩饰的惊讶。
他原本以为顾清会尝试模仿，没想到这孩子如此聪明，直接摒弃了形似，转而追求神似和个人的风格化处理。
这种领悟，通常只有经验丰富的中生代演员才能做到——理解角色，然后将其转化为适合自己的表达。
接下来的课堂时间，因为有了顾清的珠玉在前，加上他之前那番推心置腹又直指核心的讲话。
同学们练习的积极性明显提高了许多。
虽然不知这热情能持续多久，但至少在这一刻，努力的种子已经播下。
快下课时，周一伟特意提前五分钟让顾清离开，以免下课铃响后被人群围堵。
这让班内许多蠢蠢欲动，想找顾清要签名、合照或者单纯聊几句的同学大感失望。
“叮铃铃——”
下课铃声准时响起。
同学们一边收拾东西，一边还在兴奋地讨论着顾清课堂上的表现。
这时，大家才注意到教室后方角落里，那一片无人问津却依旧娇艳的“花海”。
顾清离开前说过，喜欢的同学可以自取。
“哇！这些花还在这儿呢！这郁金香品相真好，这一大束估计不便宜。”
“快看那束粉玫瑰！我记得早上顾清同学就是抱着它进来的！”
几个女生激动地围了过去。
张静怡心里一紧，几乎是下意识地，快速弯腰将其抱了起来，紧紧搂在怀里。
“静怡，你……”
旁边的女生看到她这举动，愣住了，眼神带着疑问。
张静怡的俏脸通红，声音因紧张而有些结巴：“顾…顾清同学说…这束花，送…送给我了。”
“送给你了？真的假的？”
周围立刻投来一片羡慕、惊讶乃至带着些许怀疑的目光。
“是真的！”
这时，张静怡的前桌男生也站出来作证，语气带着羡慕，“顾男神亲口说的，还说…这粉玫瑰跟咱们静怡校花很配呢！”
“哇——！”
顿时，羡慕的“蛙声”一片。
…。。